segunda-feira, 28 de setembro de 2009
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
sábado, 5 de setembro de 2009
Projeto de xadrez informatizado aposta na melhoria do ensino-aprendizagem
Projeto de xadrez informatizado aposta na melhoria do ensino-aprendizagem
30/07/2009
A proposta pretende que o recurso seja utilizado nas salas de informática das escolas da rede, por meio de data show ou em DVD, equipamentos que as escolas já podem comprar por conta própria conforme portaria recente que aperfeiçoou as regras do PDAF
O programa, auto-explicativo, foi criado como recurso didático para despertar o raciocínio lógico dos alunos a partir dos oito anos por intermédio do jogo de xadrez. O método será implantado no início do 2º semestre na EC 5 de Planaltina e está disponível para escolas interessadas. O programa ensina o nome das peças, a posição do tabuleiro, os movimentos e as regras, mas atrai mesmo com seus efeitos e animação. As escolas da rede já possuem quase todo material necessário para a implantação do projeto.
O programa pode ser utilizado tanto nas salas de aula e nas de recursos, onde o professor pode prender a atenção do aluno com suas cores e animações; quanto sem a necessidade de professor. Pode também ser instalado nos computadores das salas de informática e ainda ser levado pra casa se o aluno copiá-lo em DVD.
Clique e conheça o Programa de Inclusão Digital da SEDF e seus números
Segundo os professores David Rocha (da EC 5 de Planaltina) e Maria Aparecida Schio (coordenadora pedagógica no CED Várzeas, na área rural da cidade), que desenvolveram o programa, a idéia é estimular a atividade intelectual e estabilizar a personalidade de crianças durante o crescimento, desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de cálculo e ainda ensiná-los a avaliar as conseqüências dos seus atos, tornando-os mais prudentes e responsáveis.
O xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo. Só fica atrás do futebol. É um grande impulsionador da imaginação, contribui para o desenvolvimento da memória, a concentração e velocidade de raciocínio, além de incentivar a socialização, porque ensina a lidar com a derrota e com a vitória.
“Ensina que a derrota não é sinônimo de fracasso e que a vitória não é sinônimo de sucesso”, diz Rocha.
Os autores do projeto ressaltam que, segundo o suíço Charles Partos, mestre internacional de xadrez, o jogo desenvolve as seguintes habilidades: “Atenção e concentração, julgamento e planejamento, imaginação e antecipação, memória, vontade de vencer, paciência e o autocontrole, espírito de decisão e coragem, lógica matemática, raciocínio analítico e sintético, criatividade, inteligência, organização metódica do estudo e interesse pelas línguas estrangeiras
30/07/2009
A proposta pretende que o recurso seja utilizado nas salas de informática das escolas da rede, por meio de data show ou em DVD, equipamentos que as escolas já podem comprar por conta própria conforme portaria recente que aperfeiçoou as regras do PDAF
O programa, auto-explicativo, foi criado como recurso didático para despertar o raciocínio lógico dos alunos a partir dos oito anos por intermédio do jogo de xadrez. O método será implantado no início do 2º semestre na EC 5 de Planaltina e está disponível para escolas interessadas. O programa ensina o nome das peças, a posição do tabuleiro, os movimentos e as regras, mas atrai mesmo com seus efeitos e animação. As escolas da rede já possuem quase todo material necessário para a implantação do projeto.
O programa pode ser utilizado tanto nas salas de aula e nas de recursos, onde o professor pode prender a atenção do aluno com suas cores e animações; quanto sem a necessidade de professor. Pode também ser instalado nos computadores das salas de informática e ainda ser levado pra casa se o aluno copiá-lo em DVD.
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Segundo os professores David Rocha (da EC 5 de Planaltina) e Maria Aparecida Schio (coordenadora pedagógica no CED Várzeas, na área rural da cidade), que desenvolveram o programa, a idéia é estimular a atividade intelectual e estabilizar a personalidade de crianças durante o crescimento, desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de cálculo e ainda ensiná-los a avaliar as conseqüências dos seus atos, tornando-os mais prudentes e responsáveis.
O xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo. Só fica atrás do futebol. É um grande impulsionador da imaginação, contribui para o desenvolvimento da memória, a concentração e velocidade de raciocínio, além de incentivar a socialização, porque ensina a lidar com a derrota e com a vitória.
“Ensina que a derrota não é sinônimo de fracasso e que a vitória não é sinônimo de sucesso”, diz Rocha.
Os autores do projeto ressaltam que, segundo o suíço Charles Partos, mestre internacional de xadrez, o jogo desenvolve as seguintes habilidades: “Atenção e concentração, julgamento e planejamento, imaginação e antecipação, memória, vontade de vencer, paciência e o autocontrole, espírito de decisão e coragem, lógica matemática, raciocínio analítico e sintético, criatividade, inteligência, organização metódica do estudo e interesse pelas línguas estrangeiras
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